太原畢勝原典教育科技有限公司-----學前班、小學---讓孩子快樂學習！

愛上學習，學會學習，讓孩子擁有健康的體魄，堅強的心理，智慧的頭腦，養成成就一生的好習慣是畢老師義不容辭的責任！

一、因為愛孩子所以全心全意投身于教育一線，跟孩子們在一起摸爬滾打。許多年來，畢老師團隊沒有召開過一次招生會議，沒有討論過一次招生話題。在整個團隊中形成良好風氣——三句話不離孩子，在崗期間做到心無旁騖！畢老師堅信并堅持教育不是服務業更非商業。畢老師要讓教育保持著一片真正的凈土、樂土。作為師者，就是全心全意用心去琢磨用心去實現教書育人的職責。在畢老師帶領下，家長、孩子及全體教師成為相互幫助向一個共同目標奮斗的共同體！
               

                                                       

二、因為尊重孩子，所以畢老師堅持小班教學。尊重孩子的天性，尊重個體差異，尊重每個孩子表現自己的權利，尊重每個孩子得到老師關注的機會。因為尊重所以理解孩子。因為理解所以被孩子尊重、理解。于是在和諧自然的相處中贏得孩子信任，于是在信任中悄無聲息的將孩子引導到我們所期待的方向。小班教學的方式，目的是將每個孩子都成為重點研究對象，做到因材施教，因勢利導，幫助孩子改掉不良，建立好習慣。讓每個孩子無論內心或是知識或是習慣都足夠強大，更好的適應未來的大班學習，適應甚至主導未來漫長的學習工作生活！                                                      

三、因為信任孩子，所以畢老師的授課內容遠超常規。相信我們的孩子都具備足夠的能力，相信我們的孩子與生俱來就擁有強大的好奇心、求知欲！在沒有考核，輕松和諧的氛圍中引導孩子，讓孩子們了解自己的能力，更大限度發揮自己的能力，不斷挑戰并提升自己的能力！這是教育的核心！而我們如何判斷孩子能力的發揮率，要觀察孩子的每時每刻的狀態。不否認天賦及早期教育帶來的不同，孩子就如同五個手指，長短不一。但好的狀態是每個孩子都可以做到的，什么是好的狀態，例如聽課狀態，孩子全神貫注，眼神中透出激動的光芒，心無旁騖跟老師互動，或許會激動的站立起來，或許會興奮的拍拍手。我們相信這樣的狀態，會讓孩子把自己的聽課能力更大限度發揮，課堂知識掌握率，也會是他的更佳程度。也許課堂上，畢老師給了孩子帶來一缸水，或許有的孩子開始只能喝進一小口，有的孩子可以吸收一瓢，但是沒關系，我們相信只要浸潤在其中，就會讓孩子的能力逐漸提高，后期他會汲取的越來越多。

                                                            

四、嚴厲也是一種愛！愛、尊重、信任是主食，但偶爾的嚴厲也是不可或缺的營養品。嚴厲是愛，是面鏡子！培養好的為人處事的方法、好的行為習慣，是對孩子負責任的行為。一些被市場化的教育者，不敢批評孩子，不能跟孩子說“不”，難道我們可以哄孩子一輩子？“教人教短”直面孩子的問題，才能真正幫助孩子進步。嚴厲并非狠毒，而一味的溫和也許就是縱容。畢老師會嚴厲呵斥孩子，但是沒有一個孩子不愛畢老師，怕畢老師。也許很多人無法理解，也許真的只有畢老師能做到，因為愛，這種愛，不是形式，而是深入每個孩子內心！畢老師讓孩子們有一顆堅強陽光的內心，讓孩子們能夠直面自己的不足，而努力進步，正視自己的優勢而不驕傲。面對表揚坦然處之，面對批評正面理解！強大的內心，會是幸福、成功的有利保障。這是畢老師給孩子們的禮物！